أحمد العامري: مصير الأمم يرتبط بمكتبات تمنحنا فرصة لنفهم الماضي ونصنع المستقبل

انطلقت اليوم فعاليات الدورة الحادية عشرة لمؤتمر الشارقة الدولي للمكتبات، الذي تنظمه هيئة الشارقة للكتاب بالتعاون مع جمعية المكتبات الأمريكية، بالتزامن مع فعاليات الدورة 43 لمعرض الشارقة الدولي للكتاب على مدى يومين نخبة نخبة من أمناء المكتبات والخبراء والمتخصصين في قطاع المكتبات من جميع أنحاء العالم، تحت شعار “دمج الذكاء الاصطناعي في خدمات المكتبات وتعزيز المعرفة بالذكاء الاصطناعي”، لتسليط الضوء على الدور المركزي الذي تلعبه المكتبات في مناقشة. تعزيز الصناعات الإبداعية. واقتصاد المعرفة.

واستضاف المؤتمر، في مركز إكسبو الشارقة، أكثر من 400 خبير وأمناء مكتبات من المكتبات الأكاديمية والعامة والمدرسية والحكومية والخاصة، من أكثر من 30 دولة، بالإضافة إلى أكثر من 100 مشارك من أمناء المكتبات الإماراتيين، مما يجعله أكبر عدد من المشاركين في المؤتمر. المشاركون في تاريخ المؤتمر.

المكتبات هي مكان التقاء الأفكار والآراء

وقال أحمد بن ركاض العامري، الرئيس التنفيذي لهيئة الشارقة للكتاب، إن الشارقة بقيادة الشيخ د. يرى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، أن مصير الأمم والحضارات مرتبط بالمكتبات التي تجسد ملتقى الأفكار والآراء، وتمنحنا الفرصة لفهم الماضي وصناعة المستقبل. وتبقى الشارقة المكان الوحيد خارج الولايات المتحدة الذي يستضيف هذا الحدث، للعام الحادي عشر على التوالي، بالتعاون مع جمعية المكتبات الأمريكية.

وأضاف الأميري: «في ظل التطور التكنولوجي السريع، يسلط مؤتمر هذا العام الضوء على دور الذكاء الاصطناعي في تطوير خدمات المكتبات وتحسين تفاعلها مع الجمهور، ضمن برنامج شامل يركز على الابتكار في عالم المكتبات، وآلياته». لدمج الذكاء الاصطناعي في إدارة مصادر المعرفة، لتبقى المكتبات مواكبة للتطلعات الحديثة وتلبية احتياجات الجمهور وفعاليتها ومساهمتها في تحقيق وتحسين أهداف التنمية الشاملة والمستدامة.”

بدوره د. ليو لو، رئيس رابطة مكتبات الكليات والأبحاث (ACRL)، عميد وأستاذ كلية المكتبات الجامعية والعلوم التربوية بجامعة نيو مكسيكو بالولايات المتحدة الأمريكية، تقرير “الذكاء الاصطناعي ومستقبل التدريس والتعلم: رؤى وتوصيات” الصادرة عن “مكتب تكنولوجيا التعليم التابع لوزارة التعليم الأمريكية، والتي تناقش أهمية محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي للمعلمين وأمناء المكتبات.”

دكتور. وقال ليو لو: “إن تقنية الذكاء الاصطناعي وChatGPT، عندما تم اختراعها في عام 2022، أحدثت تحولاً جذرياً في مسار عملية التعليم وآلية عمل المكتبات، حيث أن هذا الاكتشاف لا يقل أهمية عن الاكتشاف. النار، واختراع الكهرباء والإنترنت، رغم أن هناك بعض مخاطر سوء الاستخدام. ومع ذلك، فإن الفوائد التي تقدمها هذه التكنولوجيا لا حصر لها حيث تمكنت تقنية ChaiGPT من اجتياز الاختبارات في كليات الحقوق والأعمال والطب. وظهرت بعض القضايا القضائية والمنازعات والمنازعات القانونية. “بين المؤلفين والناشرين والرياضيين من جهة، وبين المسيطرين على هذه التكنولوجيا بسبب حقوق الملكية الفكرية، لكن القوانين بدأت تتضح لتجنب مثل هذه الصراعات”.

وأضاف: “يتم تعريف محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي على أنه القدرة على فهم واستخدام الذكاء الاصطناعي والتفكير النقدي في المجتمع والقيم الأخلاقية والحياة اليومية. وتشمل عناصرها الرئيسية المعرفة التقنية وفهم المبادئ والوظائف والعمليات الأساسية للذكاء الاصطناعي. والوعي الأخلاقي والوعي بالتحديات الأخلاقية التي قد تنشأ عن استخدامه، ومهارات استخدام أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي بكفاءة وفعالية، والأثر المجتمعي الذي يتضمن فهم تأثير الذكاء الاصطناعي على النسيج المجتمعي. العادات والتطورات المستقبلية.”

دكتور. وأشار لو إلى دراسات واستطلاعين أجريا في عامي 2023 و2024، أظهرا وجود فجوات في الإلمام بالذكاء الاصطناعي ومستوى فهم أقل من المتوسط لمبادئ الذكاء الاصطناعي الأساسية، والحاجة إلى تلقي تدريب يؤكد على الجوانب الأخلاقية واحترام الخصوصية. مؤكداً أن “برنامج GB Exploration T4 ساهم في تحسين مهارات المشاركين في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بنسبة 54%.

دمج الذكاء الاصطناعي في الخدمات المكتبية

ويناقش المؤتمر سبل تحسين خدمات المكتبات بتقنية الذكاء الاصطناعي من خلال دمجها في أنظمة المكتبات، مع التركيز على الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين كفاءة المكتبات وتقديم خدمات مبتكرة تساهم في بناء مجتمع معرفي، بالإضافة إلى استعراض الذكاء الاصطناعي الناجح. التطبيقات الذكية المستخدمة في إدارة المكتبات

الندوات وجلسات المناقشة

يتضمن برنامج المؤتمر ندوات وجلسات نقاش تغطي مجموعة متنوعة من المواضيع بما في ذلك: المكتبة التجريبية وكيفية تحمل المخاطر والفشل المحتمل وإحداث التغيير، وبناء المعرفة الإخبارية وتعليم مهارات التفكير النقدي في المكتبات المدرسية، وإعادة تصور الوصول إلى المكتبات ودعمها باستخدام الذكاء الاصطناعي التحادثي. ، أمناء مكتبات المدارس، المكتبة المرحة، الممارسات اليومية المبنية على الأدلة في المكتبات، تحويل المكتبات في عصر العلم المفتوح، تكامل المكتبات الاصطناعية الذكاء في المكتبات المدرسية والمكتبات الأكاديمية والمجتمع والثقافة والتعاون.

الابتكار في قطاع المكاتب

قدمت كاثرين كوبر، رئيسة مكتبة إيبرهارد زيدلر بجامعة تورنتو بكندا، جلسة “المكتبة التجريبية: كيفية تحمل المخاطر والفشل المحتمل وإحداث التغيير”، وكيفية تحقيق ذلك باستخدام التقنيات التي تم الحصول عليها من الشركات الناشئة والسريعة – شركات التكنولوجيا المتنامية، وكيفية استخدام التجارب لاتخاذ قرارات مستنيرة وقائمة على الأدلة وتعزيز المبادرات المبتكرة، بينما توم بوبر، أمين مكتبة المدرسة ومنسق مكتبة المنطقة في منطقة كلايتون التعليمية بولاية ميسوري الأمريكية، جلسة “بناء الأخبار. “محو الأمية: دروس في تدريس مهارات التفكير الناقد في المكتبات المدرسية”، للتأكيد على أهمية تحسين قدرة الطلاب على تطوير المهارات. المعرفة الأخبارية.

محادثة الذكاء الاصطناعي

تناولت جلسة “إعادة تصور الوصول إلى المكتبات ودعمها باستخدام الذكاء الاصطناعي التحادثي”، التي قدمها ييرجو لابالاتين، أمين مكتبة خدمات البيانات في جامعة زايد، الإمارات العربية المتحدة، ونيكيش نارايانان، أخصائي تكنولوجيا المعلومات في جامعة زايد، الاستخدام المبتكر للذكاء الاصطناعي التحادثي في المكتبات بواسطة. تطوير برنامج “عائشة” الآلي الذي يعمل على الذكاء الاصطناعي في مكتبة جامعة زايد ويقدم الدعم الشخصي بطريقة مبتكرة للتفاعل مع خدمات المكتبة ومصادرها من خلال التكامل مع فهرس المكتبة و مصادر خارجية مثل جوجل. و ويكيبيديا.

أمناء المكتبات المدرسية

وشهد المؤتمر جلستين بعنوان «أمناء المكتبات المدرسية: مشاركة القصص والدروس والنجاح»، تبادل فيها أمناء المكتبات المدرسية الحائزون على «جائزة أمناء المكتبات المدرسية»، التي تنظمها سنوياً مؤسسة الإمارات للآداب، تجاربهم حول كيفية إنشاء مبادرات مدرسية ناجحة والبرامج الأول ياسر محمد عبد المطلب أمين مكتبة في مدرسة المجد النموذجية بالشارقة، وابتسام المراشدة أمينة مكتبة في روضة المروج بالشارقة، وفي والثانية إليسا يولانكو، أمينة مكتبة مدرسة الصفا البريطانية. في دبي، ومارينا كونيوتو، أمينة المكتبة ورئيسة خدمات المكتبات في مدرسة أميتي الدولية في أبوظبي.

مكتبة مرحة والممارسات القائمة على الأدلة

وفي جلسة “المكتبة المرحة”، ناقشت ميغان لوتز، أمينة مكتبة روتجرز الفنية بجامعة ولاية نيوجيرسي بالولايات المتحدة، نماذج جديدة لتحسين التعامل مع المكتبات وتوضيح تأثيرها الإيجابي على المجتمعات وثقافة الإبداع واللعب فيها. المكتبات، بينما قدمت ميجان هوليهان، مديرة برامج موارد المكتبات في OSUN، جلسة “الممارسة اليومية المبنية على الأدلة في المكتبات: دراسات الحالة والآثار المترتبة عليها”، والتي قدمت خلالها “الممارسة اليومية المبنية على الأدلة في المكتبات: دراسات الحالة والآثار المترتبة عليها”، المكتبة “مراجعة. ودورة ممارسة المعلومات.” EBLIP” في عام 2016، يتضمن سيناريوهات من مجالات وظيفية متنوعة، تغطي موضوعات خدمات القروض، وتخطيط المساحة، ودعم المستفيدين، وعمليات الاستحواذ والتقييم.

الملصقات

وستتضمن جلسة الملصقات مجموعة من الملصقات التي صممتها الجامعات والمؤسسات والمكتبات الجامعية والأكاديمية، تتناول موضوعات محددة بناءً على شعار المؤتمر وموضوعاته الرئيسية، لتعرض أبرز خدماتها وأبحاثها ودراساتها وممارساتها الناجحة لتحديد النغمة. بالإضافة إلى النتائج والإنجازات الإيجابية التي حققوها.

عصر العلم المفتوح

في جلسة “تحويل المكتبات في عصر العلوم المفتوحة: دعم من المنظمة العربية لشبكات البحث والتعليم (آسرين)، الدكتورة راوية عوض الله، مسؤولة المشاركة العلمية في المنظمة العربية لشبكات البحث والتعليم (أسرين)، في دوسلدورف من ألمانيا، ناقشت دور المكتبات في دعم التعليم والبحث من خلال… توفير المحتوى وتسهيل الوصول إليه، وتسليط الضوء على الخطط والجهود الإقليمية في اعتماد وتنفيذ توصيات اليونسكو في مجال الوصول المفتوح، وجهود المنظمة العربية لشبكات البحث والتعليم لإشراك المكتبات وأمنائها في مبادرات العلوم المفتوحة.

الذكاء الاصطناعي في المكتبات المدرسية والأكاديمية

قدم ريتيش داناك، رئيس قسم الابتكار والرقمنة في أكاديمية جيمس الحديثة في دولة الإمارات العربية المتحدة، جلسة “دمج الذكاء الاصطناعي في المكتبات المدرسية”، والتي استعرضت…